主题：第三单元：简单方程-练习12 第 课时 总序第 个教案
课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学内容：教材P55～57练习十二第2、9、11、12、13题。
教学目标：
小兵的故事2 5
知识与技能：
1．能熟练掌握用字母表示数的方法。
2．使用公式和常用的数量关系来寻求价值。
过程与方法：通过用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。
情感、态度和价值观：在学习活动中，感受数学在生活中无处不在，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习信心。
教学重点：能熟练地用字母表示数量关系、计算定律、计算公式。
教学难点：解决相关实际问题。
教学方法：讲解练习，引导学生练习。在实践中体验、交流、感悟。
教学准备：多媒体。
教学过程
一、复习回顾
老师：我们已经学会了用字母表示数字，所以现在我们来做练习。
老师出示以下问题，学生独立思考，交流答案。
1．填空。
(1)1公斤大米的价格是a元，买20公斤大米应付( )元。
(2)上个月学校食堂用煤x 吨，这个月比上个月节省了y吨煤，这个月用煤( )吨。
(3)a a=( ) a×a=( ) A=5时，2a=( ),a2=( ).
(4)汽车每小时行驶42公里，行驶T小时，共行( )公里；如果行s公里，要行s公里；( )小时。
2．水果店买了一批水果，苹果有x 箱子，每箱重15公斤，橙子共有a公斤，说说下列式子的意义。
(1) 15x (2) 15x a (3) 15x -a
二、指导练习
1．练习教材第57页12第11题。
(1)学生看完题，老师问:我们学过的单价、数量、总价有什么关系？
小组讨论后，学生会说：总价=单价×数量；单价=总价÷数量=总价÷单价
(2)你能用问题中的字母来表达这些数量关系吗？
学生在教材上练习，教师指名板表演：c=ax a=c-x x =c÷a
(3)如果每袋方便面1.5元，6元可以买多少袋？
学生独立练习，教师指名板表演：
x =c÷a=6÷1.5=4(教师注意强调书写格式)
教师强调集体纠正容易出错。
2．练习教材第57页12第13*题。
(1)教师出示图片。
(2)这张图由几个小长方形组成？分别说它们的长度和宽度。
组织学生观察图片，独立思考后在小组中交流。然后老师指定学生说话。
学生可能会说：左边的长方形是a，宽度是c；右边的长方形长度为b，宽度为c；整个长方形长是(a b），宽是c。
(3)学生独立思考，经过小组交流讨论，老师指定学生回答：
①哪一部分的面积是ac？ (左边长方形面积)
②bc面积的哪一部分是bc？ (右侧长方形面积)
③如何计算整个图形的面积？
方法一：(a b)c 方法二：ac bc
三、巩固练习
1．练习教材第55页12第2题。
学生独立完成，老师指定学生回答。
2、练习教材第57页12第9题。
教师指定学生板表演，其他学生独立完成，然后集体纠正，小组交流中遇到的问题。
3、教材第57页练习12第12题。
(1)小组合作交流讨论工作效率、工作时间和工作总量的关系。
(2)组织学生报告，教师根据学生报告使学生明确：工作总量=工作时间×工作效率。
(3)组织学生完成，全班集体纠正。
4教师出示：
a b c s 1 0 8 9
× 9 × 9
s c b a 9 8 0 1
教师：在上述算式中，a、b、c、s代表什么数字？
组织学生小组讨论，合作交流。(答案见右侧垂直)
四、课后总结
通过这门练习课，学生们还有什么问题？
作业：
一、填一填。
1．小兵有故事书x 本，比张东多5本，张东有故事书( )本。
2．小红x 每天阅读课外书A页，平均每天阅读（ ）页。
3．每个足球的价格是a元，买6个足球( )元，付x 元钱可以买（ ）个足球。
第二，说说下面每个公式的意义。
一家工厂计划生产n台洗衣机，原计划6天内完成，实际上比原计划多生产120台。
1．a 120（ ）
2．a÷b（ ）
三、用含有字母的公式计算。
1．长方形长a是8.4m，宽6为4m，求其面积S。
2．一列火车的速度v是180公里／行驶时间t为4.5小时，要求行驶距离s。
板书设计
练习十二
第11题：c=ax a=c-x x =c÷a
第13题：方法1：(a b)c
方法二：ac bc
批 注
反思教学(后记):
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